学校品牌建设学校品牌建设案例

学校要想长久发展就要有自己的品牌,学校如何创建自己的品牌?

1、在这三者之中，办学理念是学校品牌的灵魂，教育品质是品牌的支撑，校园文化则是品牌充足的底气。办学理念是教育思想的具体体现。品牌学校的办学理念应是先进的、独到的，是其他学校所不具备的。

2、一般说来，优质学校的发展都要经历三个阶段：标准化—特色化—品牌化。标准化体现了国家或地方政府对教育发展的统一要求。

3、建立校园文化品牌：学校可以通过打造具有学校特色的校园文化品牌，如校园文化艺术节、校园文化节、校园文化展览等，提高学校的知名度和美誉度，吸引更多的师生参与。

学校品牌是一所学校在长期的教育实践中逐步形成的、为公众所认可的、具有特定文化底蕴和识别意义的一种无形资产。

创新是民族发展的灵魂，也是学校发展的不竭动力，是学校自身求生存、谋发展、铸辉煌的必由之路。

第三，确定的特色要突出，有力度，有较深的内涵，有持久性。只有这样，才能产生较大的内外影响。第四，要对特色进行适度的宣传。把学校办出特色，其目的就是要多出人才、出特长人才。

精心打造“育人”品牌，实现了由“三强”(造就强师、培养强生、创建强校)向“三名”(造就名师、培养名生、创建名校)提升的办学目标，呈现出从培育多个优势项目，到发展成为特色学校，再向品牌学校迈进的办学之路。

德育工作亮点和特色：学生层面学生是学校的主体，学校的一切都是为了学生的终身发展，学生是名副其实的主体。提出学生要 “自我管理、自我教育、自我完善、自主发展”。

德育实践课程：将德育内容融入课程中，通过实践活动来培养学生的道德品质和行为习惯。例如，开展志愿者服务课程，让学生参与社区服务、环保行动等公益活动；开展传统文化课程，让学生了解中华优秀传统文化，增强文化自信。

近几年中职学校德育工作面临前所未有的严峻挑战，各校均把德育工作放在学校工作的首位，以人为本、共建和谐、创先争优、科学发展。

实现全员德育、全过程德育，完善德育工作考评机制，开展系列德育教育活动，掀起“学规范守则，讲文明礼仪”高潮。大力评选表彰“五好学生”。通过学校德育组和班级管理，评选出一批真正符合条件的“五好学生”。